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陜西特崗教師考試教育心理學復習資料:意識有哪些水平?

2020-05-31 17:30:54| 陜西中公教育

各位考生,在教師招聘考試備考過程中,有一些知識點總是看著很好理解,也很好區分,但一深究立馬就混淆了,意識水平就屬于這種知識點,你真的了解意識到底有多少水平嗎?快讓我們一起來學一下把。

一、什么事意識?

心理學家先驅們對研究人們的意識和無意識充滿興趣。詹姆斯也主張研究人的意識,但不把意識看成個別心理元素的集合,而是一種持續不斷的過程,詹姆斯將這種持續不斷的過程稱為意識流。弗洛伊德將意識看作露出水面的冰山頂端,它僅占人的心理的很小一部分,人的大部分心理活動或過程處于水面以下,是無意識的。過去幾十年中,有關意識和無意識的問題引得了不同領域很多心理學家的廣泛關注。

二、意識的狀態

有時你說你是“有意識的”,這是相對“無意識”而言的;有些時候,你說你是有意識的,是對某些信息或反應的知覺。事實上,在不同的時間與空間里,因注意程度的不同而形成不同的意識層面。究竟有哪些不同水平的意識呢?

我們現在拿一道題來練習一下。

【單選題】利用冰山理論研究人的無意識,這位心理學家是( )

A.弗洛伊德 B.馮特 C.華生 D.皮亞杰

【答案】A。解析:本題考察心理學流派。

選項A,精神分析學派代表人弗洛伊德著作為《夢的解析》,主要利用冰山理論提出潛意識,并因此精神分析學派被稱為心理學派中心理學的第二勢力,故正確。

選項B,馮特和鐵欽納主張心理學應研究人的直接經驗即意識,并把人的經驗分為感覺、意象和激情狀態三種元素。

選項C,華生認為心理學研究的對象不是意識而是行為,主張研究行為與環境之間的關系,心理學的研究方法必須拋棄內省法,而代之以自然科學常用的實驗法和觀察法。

選項D,皮亞杰屬于現代認知學派,強調意識的能動性和人的主觀能動性,主張以信息加工觀點為核心。

綜上所述,BCD均錯誤,A正確。

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(責任編輯:girl會)

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