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2020陜西三支一扶行測備考判斷推理:可能性推理之論證模型

2020-04-25 13:40:08| 陜西中公教育

可能性推理題目作為行測考試中比較常見的一種題型,整體上的難度其實是適中的。但總有同學在做這類題目的時候把握的不是太好,今天陜西中公教育就來聊一聊這類題目怎么做。

通過大量的題目后,我們發現有些題目是有一定的相似之處的。在可能性推理的題目中,有不少題目的論證過程是這樣的:事物A具有a,b,c,d四個特性,事物B具有a,b,c,三個特性,由此得出事物B也具有特性d。例如:小王是一名本科畢業的學生,22歲,在太原上班的同時又月薪10萬,你也是一名本科畢業的學生,22歲,在太原上班。據此,推測你也月薪10萬。這種類似的論證過程我們稱為類比推理型論證模型,解決這類型的可能性推理題目的關鍵時要找到與結論本質相關的聯系。例如:與月薪10萬相關的本質的聯系“努力”明顯比“起床早”更具有相關性。具體來說,削弱就是找二者之間本質的不同點,而加強就是找二者本質的相同點。下面我們就拿一道題目來看一下如何在題目中去運用這一方法

【例1】:地球和月球相比,有很多共同屬性,如它們都屬于太陽系星體,都是球形的,都有自轉和公轉等。既然地球上有生物存在,因此,月球上也很可能有生物存在。

以下哪項如果為真,最能削弱上述推論的可靠性?

A.地球和月球大小不同

B.月球上同一地點溫度變化極大,白天可以上升到100℃,晚上又降至零下160℃

C.月球距地球很遠,不可能有生物存在

D.地球和月球生成時間不同

中公解析:B. 我們先來看一下整個題目的一個論證,讀完題目我們可以看到題目中圍繞著地球月球上生命問題展開。題干中通過地球和月球的對比,根據地球和月球共有一些相似的屬性進而推斷出月球也具有地球上具有生物的特性。這個很明顯就是我們剛說的類比推理的論證模型。這個題目要求找一個最能削弱的選項,那我們說就要找一找它兩的不同(本質上與生物存在有關的不同)。A項,地球和月球大小不同。確實說明了兩者有不同,但是大小的不同和有無生物之間并沒有直接的聯系,所以A項并不能直接削弱月球上有生物存在。B項,月球上同一地點晝夜溫差極大,這里需要運用一點嘗試,其實它是將地球與月球的不同點說明了。二者在晝夜溫差上存在有差距,地球晝夜溫差小而月球晝夜溫差大,而溫差的大小與生物的存在又有本質的聯系,所以B項能夠削弱題干中的推論。C項,月球距地球遠,不可能有生物存在。這個選項中距離的遠近與生物的存在之間并無直接影響,同時也并不是在說明二者之間的不同,所以并不能進行削弱。D項地球和月球生成時間的不同,也指明了二者擁有不同之處,但是和A項同樣的問題是這里的不同并不是本質層面上的不同,與生物的存在沒有直接聯系,所以D項也不能直接削弱月球上有生物的存在。

通過這個題目我們可以進一步了解論證模型中類比推理如何進行有效解答,同學們可以通過做題更好的掌握這類題的解法。當然我們的總結的模型也不止這一種,希望大家繼續跟著中公教育來學習。

 

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(責任編輯:Rane)

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